¿Cómo nos hemos educado a través del tiempo? Tensiones, cambios y crisis


¿Cómo nos hemos educado a través del tiempo?

Tensiones, cambios y crisis



  Autores

Aranda, María Belén (baranda15.ba@gmail.com)-Lagunas, Caren (Carenlagunas93@gmail.com)
Lira, Joana ( joana.daniela.lira@gmail.com)-Torres, Itati (itatitorres988@gmail.com)        



Palabras claves: 

  "Educación - Intergeneracional - Tensión -Justicia- Familia"

Resumen 

   La educación en Argentina ha sido influenciada por diversos factores históricos, políticos, económicos y culturales, lo que ha generado tensiones intergeneracionales y desigualdades. Emilio Tenti Fanfani afirma que “hay un progresismo pedagógico que va en contra de los sectores populares” y destaca la importancia de proporcionar un capital cultural significativo a los estudiantes. La justicia educativa busca eliminar barreras de acceso y garantizar igualdad de oportunidades, enfrentando desafíos como la brecha digital y la falta de recursos en las escuelas. Axel Rivas plantea que la justicia educativa debe “garantizar un bagaje de aprendizajes compartidos y diversificar los sentidos de la experiencia educativa”. Además, se necesita adaptar los enfoques educativos para promover la innovación y desarrollar habilidades del siglo XXI, asegurando que todas las generaciones tengan acceso equitativo a una educación de calidad. 

 Por tal motivo, como agentes educativos debemos resolver desde la práctica docente a la implementación de estrategias que permitan un serie de reformas esenciales para construir una sociedad más inclusiva y democrática.


TENSIONES, CAMBIOS Y CRISIS




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